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2011 - Método Singapur®

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ENSEÑAR FACILMENTE ESTÁ MÁS CERCA DE LO QUE IMAGINAS

La enseñanza de las matemáticas con “Método Singapur®” se enmarca dentro del gráfico del marco conceptual; este marco conceptual muestra los 5 componentes subyacentes en los niveles de enseñanza de las matemáticas en Primaria y Secundaria.

 

La metodología está conceptualizada dentro del objetivo principal de este modelo, que es la capacitación de los alumnos en la Resolución de problemas matemáticos en una amplia variedad de situaciones, incluidas las no rutinarias, problemas sin solución evidente y problemas relacionados con la vida real.

El desarrollo de estas habilidades depende de los niños, de cómo adquieren la comprensión conceptual de los conceptos matemáticos y las habilidades y procesos. Depende también de las actitudes positivas que adquieren hacia las matemáticas y depende de la conciencia que toman de sus habilidades de metacognición.

Llámanos hoy mismo y ayúdanos a saber qué estás buscando.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

MATEMÁTICOS

METACOGNICIÓN

ACTITUDES

HABILIDADES

PROCESOS

Creencias, intereses,

apreciaciones, confianza

y perseverancia.

Monitorización del propio

pensamiento y autorregulación

del aprendizaje.

Calculo numérico, álgebra,

manipulación, visualización

espacial, análisis de datos,

medidas, uso de herramientas

matemáticas y estimación.

Razonamiento, comunicación y

conexiones entre las habilidades de pensamiento en la aplicación de heurísticas y modelado.

CONCEPTOS

Numeración, Álgebra, Geometría,

Estadística, Probabilidad y Análisis.